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アイテム
高校生物における生態学実験指導法の開発と改良―活動教材を用いた捕食者－被食者相互作用の理解―
https://doi.org/10.18878/00002501
https://doi.org/10.18878/00002501d1c9b9fe-7b85-46ef-a2eb-59d551105f3e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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201506_174-08 (723.1 kB)
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神戸女学院大学研究所
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| Item type | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2016-01-28 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 高校生物における生態学実験指導法の開発と改良―活動教材を用いた捕食者－被食者相互作用の理解― | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Development and Improvement of Teaching Method Based on Ecological Experiment in High School Biology Class ーFostering Understanding of Predator-prey Interaction Using Activity-Based Teaching Materials ー | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 生物実験 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 生態学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 捕食者ー被食者相互作用 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 食物連鎖 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 物質の循環 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | biology experiment | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ecology | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | predator-prey interaction | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | food chain | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | material circulation | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.18878/00002501 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| ページ属性 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | P(論文) | |||||
| 論文名よみ | ||||||
| その他のタイトル | コウコウセイブツニオケルセイタイガクジッケンシドウホウノカイハツトカイリョウーカツドウキョウザイヲモチイタホショクシャーヒショクシャソウゴサヨウのリカイー | |||||
| 著者名(日） |
大西, 伸弥
× 大西, 伸弥× 中川, 徹夫 |
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| 著者名(英) |
OHNISHI, Shinya
× OHNISHI, Shinya× NAKAGAWA, Testuo |
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| 著者所属（日） | ||||||
| 値 | 神戸女学院大学 人間科学部 環境・バイオサイエンス学科 | |||||
| 要旨(日） | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 高校生物において、捕食者ー被食者相互作用は、主に教科書や図説の資料を用いて説明されてきた。中学校理科では、大鹿（2006）により捕食者ー被食者相互作用を活動教材で学ぶ試みが報告されている。しかし、高校生物ではこのような活動例はない。本研究の目的は、この活動教材が高校の生態学の学習に有効であるかを検証することである。今回は、この活動教材によって、捕食者数と被食者数の周期的な変動が起こるかどうかを検討したい。その結果、草食動物が増加すると資源が減少し、肉食動物が増加すると草食動物が減少するという理論的な捕食者ー被食者相互作用に近い結果を得られた。実験に参加した生徒からも、内容を評価する感想が得られた。以上より、高校生物教材として有用であると思われる。 | |||||
| 要旨（英） | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | Predator-prey interaction has been mainly taught using only textbooks and their supplementary materials in high school biology classes. Ohshika (2006) has reported an example of teaching methods on the predator-prey interaction using activity based teaching materials in junior high school science classes. However, such activities have not been held in senior high school biology classes. The purpose of this study is to determine if such predator-prey role -play would yield expected changes in predator-prey numbers in high school., The study has shown the following results: the amount of resources decreased with the increase in the number of herbivores, and the number of herbivores decreased with the increase in the number of carnivores. These results reveal approximately logical predator-prey interaction and many students appreciate this method. Therefore, it is believed such activities can serve as effective teaching tools for high school biology classes. | |||||
| 雑誌書誌ID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN00085725 | |||||
| 書誌情報 |
神戸女学院大学論集 en : KOBE COLLEGE STUDIES 巻 62, 号 1, p. 75-83, 発行日 2015-06-20 |
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