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ヴァイオリン教授法の実際ーこんにちの音楽教育を通じてー
https://doi.org/10.18878/00005562
https://doi.org/10.18878/000055621dcd42b5-b5dd-4c5d-8d1c-5ad48497eb27
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
201812_181-09 (1.4 MB)
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神戸女学院大学研究所
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2019-01-16 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | ヴァイオリン教授法の実際ーこんにちの音楽教育を通じてー | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Violin Teaching in Practice : From the Perspective of Music Education Today | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | ヴァイオリン | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 音楽 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 教育 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | violin | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | music | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | education | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.18878/00005562 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| 著者 |
辻井, 淳
× 辻井, 淳
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| 著者所属 | ||||||||||||
| 値 | 神戸女学院大学 音楽学部 音楽学科 准教授 | |||||||||||
| 要旨(日） | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | こんにちの音楽教育において、どのようにして文化の担い手、生涯にわたって文化とかかわり合う人材を育てるのか？ この問いに対してリベラルアーツの概念に基づき、本論に入る前に教育の前提として＜卒業後も音楽・文化に対し無関心でいられない人材を育成すること＞＜現時点より文化レベルを下げない＞＜経歴を愛する人材を輩出するのではなく、芸術のよき理解者を育てること＞の三点を踏まえ授業方法のあり方などを考察する。ヴァイオリン奏法上の諸問題には触れず、教師の基準とレッスンでの具体例、そして授業運営面の三点から15の具体的なポイントを記述し、僅かでも教育の効果が得られることを目的とする。 | |||||||||||
| 要旨（英） | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | In music education today, we face the question of how to educate people to be leaders and supporters of culture and the arts, and to engage with culture and the arts throughout their lives. To address this question based on the concept of liberal arts, this paper begins by considering approaches to teaching given three educational objectives: equipping individuals with a concern and passion for music and culture that will continue after graduation; ensuring that there is no decline in the current level of culture; and aiming to empower individuals with a good understanding and appreciation of the arts rather than aiming to produce graduates with a love of history. Leaving aside issues of how to play the violin, the paper presents examples of actual teachers' standards and lessons, and then, based on the three objectives, indentifies fifteen practical points for classroom management that can have a positive educational effect, however small. | |||||||||||
| 書誌情報 |
神戸女学院大学論集 en : KOBE COLLEGE STUDIES 巻 65, 号 2, p. 101-118, 発行日 2018-12-20 |
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| 雑誌書誌ID | ||||||||||||
| 値 | AN00085725 | |||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 神戸女学院大学研究所 | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 値 | publisher | |||||||||||
